En enero, a falta de concretar día, iniciaremos nuestra Escuela de Padres, que tanto nos ha ayudado a los padres que hemos tenido la oportunidad de asistir.
Las escuelas de padres son una herramienta muy útil para ayudarnos al manejo de la conducta de nuestros hijos, utilizando técnicas básicamente del manejo de contingencias, que son las que han demostrado su eficacia en el tratamiento del TDAH. La formación de los padres permite que éstos reconozcan los comportamientos propios del trastorno y aprendan estrategias para controlar las conductas perturbadoras y potencien las conductas adecuadas.
Además de enseñarnos a los padres a abordar el trastorno, proporcionándonos herramientas muy prácticas, en la Escuela de Padres se comparten experiencias que ayudan a una mejor gestión de nuestras emociones.
Las sesiones serán impartidas por la psicopedagoga Mª Antonia Pérez, con amplia experiencia en TDAH.
En los próximos días publicaremos en este blog y en nuestro Facebook el programa completo, precios y fechas de las sesiones.
Para más información, pueden contactar con nosotros en nuestro correo juntadirectiva.aspathi@gmail.com
viernes, 13 de diciembre de 2013
miércoles, 4 de diciembre de 2013
Charla: "Atención a las alteraciones emocionales en el niño con TDAH"
Interesante charla sobre un tema que nos trae de cabeza a padres y profesores, por su difícil manejo.
Se celebrará en el Exmo. Ateneo de Sevilla, sito en la calle Orfila, perpendicular a La Campana, en el centro de Sevilla.
Parkings más cercanos: C/Santa Ángela de la Cruz(entrando por Pta. Osario) y Pza. Duque (El Corte Inglés, entrando por C. Baños)
domingo, 1 de diciembre de 2013
Ajedrez: Máxima eficacia con niños hiperactivos
La Voz de Galicia
Jaque Mate al TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad) es un proyecto en el que participa el psicólogo Hilario Blasco-Fontecilla, del hospital Puerta de Hierro. En abril de este año presentó en el Congreso Europeo de Psiquiatría datos aplastantes sobre los beneficios de la práctica del ajedrez en niños con TDAH.
El trabajo, en colaboración con el club de ajedrez 64, de Collado Villalba, estudia a niños que tenían una puntuación media de 39,26 en la escala de TDAH antes de someterse a la prueba, estando entre 33 y 34 el umbral de patología. «Con una hora de ajedrez cada siete días, mantenida durante once semanas, la media bajó hasta 31, por debajo del umbral patológico», confirma Blasco-Fontecilla.
Cómo explicar al niño que es hiperactivo
Consejos para hablar con tu hijo sobre el TDAH
¿Debe saber tu hijo que es hiperactivo? ¿Cómo explicale que padece TDAH? Estas preguntas son habituales en los padres de hijos con este trastorno. La respuesta de los expertos es que es muy importante que los padres hablen con su hijo sobre la hiperactividad. Evitar hablar del problema no ayudará y contribuirá a fomentar su frustración y desconcierto.
Los padres son una de las principales fuentes de apoyo y comprensión para niños hiperactivos, y es que a diario se enfrentan con dificultades que cuestionan su autoestima. El padre y la madre es quien mejor puede ayudarle a afrontar las dificultades a motivarlo y a alabarle sus logros.
Hay una serie de consejos y pautas sencillas que los padres pueden realizar en casa para explicar al niño en qué consite y qué es lo que le ocurre:
- Afrontarlo directamente. No es conveniente dar vueltas al tema sin llegar al meollo de la cuestión. Se han de utlizar los términos tal y como son. Ser claro y directo es una buena estrategia.
- Adaptar el lenguaje a la edad del niño. Hay que utilizar un vocabulario que el niño pueda comprender, por lo que se hace necesario adaptarlo a su nivel de conocimiento. Se le puede explicar que tiene un problema para que su cuerpo se esté quieto mucho tiempo, o para que preste atención o para que se controle.
- Dosificar la información. No siempre es necesario darle toda la información de golpe, ya que quizás no pueda asimilarla bien. Se pueden dosificar los temas para ir explicando poco a poco el trastorno del TDAH y que el niño lo entienda.
- Dejar hablar al niño. Es importante que él pueda explicar qué le ocurre y que sea él quien cuente cosas como: 'no puedo estar quieto', 'se me olvidan las cosas'... Explicar en voz alta su conducta le ayudará a conocerse mejor y a afrontar mejor las soluciones.
Los expertos indican que para el niño es un alivio conocer que tiene TDAH ya que comprende el por qué de su comportamiento, por qué actúa de una determinada manera y le ayuda a ser consciente de que puede mejorar.
publicado en www.guia infantil.com
¿Debe saber tu hijo que es hiperactivo? ¿Cómo explicale que padece TDAH? Estas preguntas son habituales en los padres de hijos con este trastorno. La respuesta de los expertos es que es muy importante que los padres hablen con su hijo sobre la hiperactividad. Evitar hablar del problema no ayudará y contribuirá a fomentar su frustración y desconcierto.
Los padres son una de las principales fuentes de apoyo y comprensión para niños hiperactivos, y es que a diario se enfrentan con dificultades que cuestionan su autoestima. El padre y la madre es quien mejor puede ayudarle a afrontar las dificultades a motivarlo y a alabarle sus logros.
Cómo hablar con mi hijo sobre el TDAH
- Afrontarlo directamente. No es conveniente dar vueltas al tema sin llegar al meollo de la cuestión. Se han de utlizar los términos tal y como son. Ser claro y directo es una buena estrategia.
- Adaptar el lenguaje a la edad del niño. Hay que utilizar un vocabulario que el niño pueda comprender, por lo que se hace necesario adaptarlo a su nivel de conocimiento. Se le puede explicar que tiene un problema para que su cuerpo se esté quieto mucho tiempo, o para que preste atención o para que se controle.
- Dosificar la información. No siempre es necesario darle toda la información de golpe, ya que quizás no pueda asimilarla bien. Se pueden dosificar los temas para ir explicando poco a poco el trastorno del TDAH y que el niño lo entienda.
- Dejar hablar al niño. Es importante que él pueda explicar qué le ocurre y que sea él quien cuente cosas como: 'no puedo estar quieto', 'se me olvidan las cosas'... Explicar en voz alta su conducta le ayudará a conocerse mejor y a afrontar mejor las soluciones.
Los expertos indican que para el niño es un alivio conocer que tiene TDAH ya que comprende el por qué de su comportamiento, por qué actúa de una determinada manera y le ayuda a ser consciente de que puede mejorar.
publicado en www.guia infantil.com
jueves, 28 de noviembre de 2013
COMUNICADO DEL PRESIDENTE DE LA Feaadah
Feaadah (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad)
Ahora ya es verdad. EL TDAH está reconocido como necesidad específica de apoyo educativa en el artículo 71.2. Además se ha incluido un nuevo artículo (79 bis) que prevé su derecho a la identificación y valoración de sus necesidades educativas y la consiguiente intervención de la forma más temprana posible. Todo ello con rango de Ley Orgánica.
28 de noviembre de 2013
Un gran día en la historia de las asociaciones de ayuda al TDAH en España
https://www.facebook.com/#!/feaadah
Ahora ya es verdad. EL TDAH está reconocido como necesidad específica de apoyo educativa en el artículo 71.2. Además se ha incluido un nuevo artículo (79 bis) que prevé su derecho a la identificación y valoración de sus necesidades educativas y la consiguiente intervención de la forma más temprana posible. Todo ello con rango de Ley Orgánica.
28 de noviembre de 2013
Un gran día en la historia de las asociaciones de ayuda al TDAH en España
https://www.facebook.com/#!/feaadah
miércoles, 20 de noviembre de 2013
La Asociación Mairenera de Educación Especial (AMEE) celebra unas jornadas informativas
Enhorabuena al Ayuntamiento de Mairena del Alcor y a la AMEE. Es importante estar con quien más lo necesita.
Sobre Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
20 de noviembre de 2013
La Asociación Mairenera de Educación Especial (AMEE) celebra unas jornadas informativas sobre Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) durante los días 28 y 29 de noviembre para conocer mejor estos trastornos sufridos por parte del sector infantil. Para ello se llevarán a cabo una serie de actividades que fomentarán las relaciones entre padres e hijos.
La jornada informativa dará comienzo el jueves 28 con dos conferencias. La primera, titulada "Qué es el TDAH y su diagnóstico", a cargo de la doctora Mª Dolores Mojarro Práxedes, profesora titular del departamento de Psiquiatría Infantil de la Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla y coordinadora de la unidad de investigación del TDAH del departamento de Psiquiatría Infantil. A continuación, la conferencia "Tratamiento Educativo del TDAH" de Inmaculada Díaz Gavira y Aida Bautista Peral, ambas Pedagogas y Terapeutas de la Asociación Mairenera de Educación Especial AMEE. Los actos se desarrollarán en la sala de exposiciones de la Villa del Conocimiento y las Artes, y al finalizar habrá un aperitivo.
El viernes 29 a las 17:30 horas organizarán una merienda-convivencia entre todos los niños y padres que se animen a participar en el Centro Parroquial, junto a la Plaza Antonio Mairena. Este encuentro contará con la visita de los payasos de los personajes solidarios de la Hermandad del Soberano Poder de Alcalá de Guadaíra, que realizarán juegos con todos los niños.
CARTEL
lunes, 18 de noviembre de 2013
TDAH. Video protagonizado por Javier, psicopedagogo afectado por TDAH.
El refuerzo positivo, la comprensión, la vinculación emocional del profesor con el alumno, la importancia del entorno, la medicación...
Muy interesante.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)